Pembelajaran Awal Anak PAUD Yang Aktif Membentuk Otak Orang Dewasa

Ilmuwan mengatakan pembelajaran awal anak PAUD yang aktif membentuk otak orang dewasa. Virginia Tech, peneliti Penn menunjukkan bentuk pembelajaran awal struktur otak orang dewasa.

Perkembangan anak 5 tahun pertama

Lingkungan belajar yang ditingkatkan selama lima tahun pertama kehidupan membentuk otak dengan cara yang tampak nyata empat dekade kemudian, kata para ilmuwan Virginia Tech dan University of Pennsylvania yang menulis dalam Journal of Cognitive Neuroscience edisi Juni.

Pembelajaran Awal Anak PAUD Yang Aktif Membentuk Otak Orang Dewasa

Para peneliti menggunakan pencitraan otak struktural untuk mendeteksi efek perkembangan rangsangan linguistik dan kognitif mulai dari usia enam minggu pada bayi. Pengaruh lingkungan yang diperkaya pada struktur otak sebelumnya telah dibuktikan dalam penelitian pada hewan, tetapi ini adalah studi eksperimental pertama yang menemukan hasil serupa pada manusia.

"Penelitian kami menunjukkan hubungan antara struktur otak dan pengalaman sosial dan pendidikan berkualitas tinggi selama lima tahun," kata Craig Ramey, profesor dan peneliti terkemuka di Fralin Biomedical Research Institute di VTC dan peneliti utama studi tersebut. 

"Kami telah menunjukkan bahwa pada anak-anak rentan yang menerima pengalaman belajar yang merangsang dan mendukung secara emosional, perubahan signifikan secara statistik dalam struktur otak muncul di usia paruh baya."

Lingkungan mempengaruhi perkembangan anak

Hasilnya mendukung gagasan bahwa lingkungan awal memengaruhi struktur otak individu yang tumbuh dengan tantangan sosial ekonomi multi-risiko, kata Martha Farah, direktur Pusat Ilmu Saraf dan Masyarakat di Penn dan penulis pertama studi tersebut.

"Ini memiliki implikasi yang menarik bagi ilmu dasar perkembangan otak, serta teori stratifikasi sosial dan kebijakan sosial," kata Farah.

Studi ini mengikuti anak-anak yang terus-menerus berpartisipasi dalam Proyek Abecedarian, program intervensi awal yang diprakarsai oleh Ramey di Chapel Hill, North Carolina, pada tahun 1971 untuk mempelajari pengaruh pendidikan, sosial, kesehatan, dan layanan dukungan keluarga pada bayi berisiko tinggi.

Baik kelompok pembanding maupun kelompok perlakuan menerima perawatan kesehatan ekstra, gizi, dan layanan dukungan keluarga; namun, dimulai pada usia enam minggu, kelompok perlakuan juga menerima dukungan pendidikan berkualitas tinggi selama lima tahun, lima hari seminggu, 50 minggu setahun.

Perkembangan otak anak usia dini

Saat dipindai, peserta studi Abecedarian berusia akhir 30-an hingga awal 40-an, menawarkan kepada para peneliti pandangan unik tentang bagaimana faktor masa kanak-kanak memengaruhi otak orang dewasa.

"Orang-orang pada umumnya tahu tentang potensi manfaat besar pendidikan usia dini bagi anak-anak dari keadaan sumber daya yang sangat rendah," kata rekan penulis Sharon Landesman Ramey, profesor dan peneliti terkemuka di Fralin Biomedical Research Institute. 

"Hasil baru mengungkapkan bahwa efek biologis menyertai banyak manfaat perilaku, sosial, kesehatan, dan ekonomi yang dilaporkan dalam Proyek Abecedarian. Ini menegaskan gagasan bahwa pengalaman hidup awal yang positif berkontribusi pada penyesuaian positif di kemudian hari melalui kombinasi jalur perilaku, sosial, dan otak."

Selama pemeriksaan lanjutan, pemindaian MRI struktural otak dari 47 partisipan penelitian dilakukan di Fralin Biomedical Research Institute Human Neuroimaging Lab. Dari jumlah tersebut, 29 orang berada dalam kelompok yang menerima pengayaan pendidikan yang difokuskan pada peningkatan bahasa, kognisi, dan pembelajaran interaktif.

18 orang lainnya menerima dukungan kesehatan, gizi, dan layanan sosial yang sama yang diberikan kepada kelompok perlakuan pendidikan, dan apa pun pengasuhan anak komunitas atau pembelajaran lain yang diberikan orang tua mereka. Kedua kelompok sangat cocok pada berbagai faktor seperti pendidikan ibu, lingkar kepala saat lahir dan usia saat memindai.

Menganalisis pemindaian, para peneliti melihat ukuran otak secara keseluruhan, termasuk korteks, lapisan terluar otak, serta lima wilayah yang dipilih untuk koneksi yang diharapkan dengan stimulasi intervensi bahasa dan perkembangan kognitif anak-anak.

Mereka termasuk girus frontal inferior kiri dan girus temporal superior kiri, yang mungkin relevan dengan bahasa, dan girus frontal inferior kanan dan korteks cingulate anterior bilateral, yang relevan dengan kontrol kognitif. Kelima, hipokampus bilateral, ditambahkan karena volumenya sering dikaitkan dengan kesulitan hidup awal dan status sosial ekonomi.

Stimulasi otak anak usia dini

Para peneliti menentukan bahwa mereka yang berada dalam kelompok perlakuan pendidikan awal mengalami peningkatan ukuran seluruh otak, termasuk korteks.

Beberapa daerah kortikal tertentu juga tampak lebih besar, menurut rekan penulis studi Read Montague, profesor dan direktur Human Neuroimaging Lab and Computational Psychiatry Unit di Fralin Biomedical Research Institute, dan Terry Lohrenz, asisten profesor peneliti dan anggota dari Laboratorium Human Neuroimaging di institut tersebut.

Perbedaan perkembangan otak anak laki laki dan perempuan

Para ilmuwan mencatat hasil pengobatan intervensi kelompok untuk otak secara substansial lebih besar untuk laki-laki daripada perempuan. Alasan untuk ini tidak diketahui, dan mengejutkan, karena baik anak laki-laki maupun perempuan menunjukkan efek perilaku dan pendidikan positif yang umumnya sebanding dari pendidikan awal mereka yang diperkaya. Studi saat ini tidak dapat menjelaskan secara memadai perbedaan jenis kelamin.

"Ketika kami meluncurkan proyek ini pada tahun 1970-an, bidang tersebut mengetahui lebih banyak tentang bagaimana menilai perilaku daripada mengetahui tentang bagaimana menilai struktur otak," kata Craig Ramey. "Karena kemajuan dalam teknologi neuroimaging dan melalui kolaborasi interdisipliner yang kuat, kami dapat mengukur fitur struktural otak. 

Korteks prefrontal dan area yang berhubungan dengan bahasa pasti terpengaruh; dan sepengetahuan kami, ini adalah bukti eksperimental pertama tentang hubungan antara pengalaman pendidikan awal yang diketahui dan perubahan jangka panjang pada manusia."

Pendidikan untuk semua (education for all)

"Kami percaya bahwa temuan ini memerlukan pertimbangan yang cermat dan memberikan dukungan lebih lanjut untuk nilai memastikan pembelajaran positif dan dukungan sosial-emosional untuk semua anak - terutama untuk meningkatkan hasil bagi anak-anak yang rentan terhadap rangsangan dan perawatan yang tidak memadai di tahun-tahun awal kehidupan, "Craig Ramey berkata.

###

Sumber Artikel: https://www.eurekalert.org/pub_releases/2021-06/vt-ssa052821.php

Studi pembelajaran awal anak PAUD yang aktif membentuk otak orang dewasa ini didukung oleh Principal Research Fellowship dari Wellcome Trust, Virginia Tech, School of Arts and Sciences Research Fund, University of Pennsylvania, dan William N. Sternberg Fund for Human Information-Processing Research.

Marzuki
Menyukai blogging sejak bangku kuliah di prodi PG-PAUD sebuah PTN di Jakarta. Tulisan atau terjemahan di https://www.marzuki.eu.org ini saya persembahkan untuk orang tua & pendidik di tanah air.

Related Posts

Post a Comment

Subscribe Our Newsletter